总而言之，Z省的学科竞赛这条路，是越走越宽，还是越走越窄，甚至走绝了，全都看他们现在这些竞赛生怎么走了。

们的竞赛环境，全都掌握在他们的手中！

“学科竞赛？我们学校今年不开设竞赛班了，学校不鼓励学生学习竞赛，考才是回报率更的正途，知识范围和难度学习到考难题的平就足够了。”

“你现在最重要的事情就是考一个好大学，等考上大学之后，再钻研数学/理/化学……也不晚。”

上竞赛课时间冲突，班主任不批假；学习竞赛后没空完成各科作业，老师们不允许……

同学们再次见到贾老师，不约而同地开始讨论这些天思考的结果。

几天后，到贾老师为大家行专题讲座。

假如Z省的学科竞赛在他们这些竞赛生手中衰落，那么以后的学弟学妹们面临的将是比他们更加艰难的环境，更加险阻的路，以至于到最后再也没有这条路。

寒假集训营的五百多名竞赛生，每天除了张的竞赛学习，就在思考贾老师的这番话。

搞竞赛却得不到回报，老师不会支持、家长不会支持，即使学生自己竞赛，也会遇到方方面面的阻碍。

赵博涵学长语气沉重，“竞赛这条路，对我们这些偏科的，在某一科目上别有所长的学生

目前Z省的情况是获得省一就有大概率保送清北，即使与清北失之臂，也有上浙大等名牌大学保底，兜底的情况不过是“考败来浙”。在这样的前提下，每年才会有源源不断的尖生走上学科竞赛这条路，才会有最优秀的老师钻研竞赛，成为竞赛教练。

假如他们这些竞赛生无法维持住现在的辉煌，让Z省从竞赛省的阵营掉落到竞赛弱省的阵营，往后变成只有省队选手，甚至只有省队前三名才有清北的机会……那么下一届选择竞赛的学生必然越来越少，学校在竞赛方面的投也会越来越少。

偏科的学生，班主任千方百计劝说学生应该均衡发展，应该多时间提自己的短板，而不是在竞赛这条路上“剑走偏锋”“孤注一掷”。

阶梯教室里哪个竞赛生，心中没有一把辛酸泪呢？

能在今日走这间阶梯教室的竞赛生们，一路顺风顺的是少数，多数学生在这一路上全都遇到过质疑和阻碍。

不擅长竞赛的学校中，老师对竞赛生说，在我们学校搞竞赛是没有前途的。

“现在搞竞赛也几乎不能保送了，还是要把力都放在考上，踏踏实实学好各科知识，打牢基础，不能偏科。”

不需要贾老师举例，坐在阶梯教室中的学生们，心中早已浮现一幕幕生动的场景。

一旦走上这个循环，Z省的竞赛就彻底地走上了衰落之路。

虽然他们是享受不到这样的环境了，但是如果以后学弟学妹们能享受到这样的环境，那该多好啊！

老中青三代合力的竞赛教员、堪比大学平的实验室……现在其他省超级中学中的学生能享受到的环境，Z省学生们听了都想！

但是相反的，假如他们能够将Z省的学科竞赛发扬光大，那么以后的学弟学妹们的环境就会越来越好！他们受过的这些委屈、他们遇到的这些困难，学弟学妹们全都不会再遇到！