所以此时学习中的顾惜惜，在谢知言的中就像是一株田里的幼苗，生生的，需要时时刻刻的注意，是不是缺了，是不是该施除草了，是不是生了害虫。

帮助人步，他甚至能受到自己人的光辉在闪耀。

“呸呸呸！”顾惜惜伸手捂着谢知言的嘴，一脸的不赞同，嗔怪，“你说什么呢，还是读书人呢，这么无遮拦。”

谢知言很尊重顾惜惜的学习，当他发现了她任何一的步，都毫不吝啬的夸赞，这样她就有更大的动力去继续学习。

“哎呦，真是不一样了，无遮拦都会用了，再学习下去还不成章啊，上都把我给比下去了，我看我们家也要个女秀才喽。”

她说完才觉得自己太过大言不惭了，捂着嘴不好意思的偷笑起来。

谢知言这会儿没那么难受了，看着顾惜惜这么在意的模样，忍不住逗逗她。

“我也不是有意要用的，就是觉很自然就说来了，和我平时没什么不一样。”

顾惜惜听到这话，噗嗤一声笑了来，随即又有些不好意思，不过内心是兴的，这岂不是肯定了她的学习成果。

后世好了很多，毕竟很多教育心理学研究都表明，打压式不可取，很多开明的家长也愿意去尝试不同的教育方法，但是这打压式的教育是骨髓的。

顾惜惜琢磨了一番谢知言的话，非常赞同，“我也说不来这话，但总觉得从三哥你嘴里说来特别让人信服。那你说，如果你考中了不就是举啦，到时候我是不是也得从女秀才学成女举？”

“这就对了，这才是学习的目的，不是为了炫耀什么，而是不知不觉中就会让人觉这个人有平，和那些毫无见识的不一样。腹有诗书气自华就是如此了。”

不是读书还是习字，她总会行一番自我斗争。尤其是在遇到挫折的时候，比如那个字总也练不好，或者之前学过的又忘了。

。

如果这时候，你去打压她讥讽她，说不准一下就把她学习的动力和情浇熄了，可能她这辈都生不起学习读书的念了。

华国传统的教育方式好像就是打压式教育，从古至今都是如此。

好像只有将学习者打压到了非常谦卑的地步，他才能好好学习，这就是一个非常迷惑的行为模式。

“那可说不定，指不定哪天咱们家还能个女状元呢。”谢知言也

成果是喜人的，好在如此，才让谢知言获得了一成就，这是他来到这个世界觉到最好的事情了。

谁的心底是洁白一片，大家同样生而为人，是个人都会有自我-望，这并不是缺，可是这个年代的人崇尚完无缺，还真有这么一两个德模范，可以说是人设立的比较成功了。

总之是相当心，跟养孩也差不了多少。

顾惜惜的情况还不一样，她是个女，女读书学习原本就要遭遇比男更加困难阻碍更加多的局面，不仅是外在环境还有她自己的内心挣扎。

第二百一十四章农家x童养媳（31）

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这个年代更是这样，成绩好不能有一的骄傲自信，否则就是格狂妄，那些谦谦君说白了都是些人格上病态的追求。