并且，写日记的时候可以让自己可以更真实受到了自己的存在，不过即使如此，关于自己在这个世界的秘密沈白已经不会将它们写下的，首先是不可能让白溪知，也怕让其他人无意发现，他不是没想过寻求外界的帮助和理解，但是人们更倾向于把这一切解释为自己的神错。

围观这一切的忠犬系统终于忍不住默默捂脸。

然而一切渐渐变得温馨平静的背后，却有人开始蠢蠢动。

“简直是太不一样了，今天借书给对方看就算了，前段时间两人一起打，而且有人还看到两人一起上学。”

别问我为什么忠犬系统宿主却比学霸系统宿主还要学习还带动大家一起学习我也不清楚别问我！

“我你大

好吧，但是说完这一句那句“保”明显就有傲的觉了，周围见证这一幕的同学都能看来班长这是要以让白溪保自己书的名义借书给白溪看，一时间，所有女生包括一些男生的睛死死的盯住了班长递过去的书。

不要问我为什么小黄文世界莫名其妙的变成了学习小分队的世界我也不清楚别问我！

然而沈白没有施舍个神给他们，也没给白溪反应回答的时间转走了。

“那说不定两个人家住得近比较活络也正常。”

不过这一切都过去了，而现在，沈白人生的重心全是白溪。

班长大人我也可以保书！天天包书打蜡书在人在书毁人亡的拜托你也让我保一本吧！

别问我为什么应该嗯嗯啊啊半夜不睡早上起不来的世界为什么现了惊人健康的作息时间附加晨跑晚锻炼我也不清楚别问我！

沈白考虑到下面还有几节自习，从书包隔层里拿自己最近看书看下来觉得比较适合白溪的几本，选其中一本站起，走到白溪课桌边递给了他。

我们不生产学霸，我们只是知识的搬运工。

而在忠犬系统默默扯手绢的时候它不会想到它的宿主在思考怎么赚钱给自己和白溪报些兴趣班。

沈白看着对方，后来怕对方真的只小心保不敢看又添了句：“可以看，看完再找我要。”没错，这样自己也好掌握下白溪的速度。

“保。”

下课的时间沈白发现白溪也不会往自己这看了，都在埋写着作业，不过大概几节下课以后白溪停了笔，往自己这里看的频率也稍稍上升。

“你有没有觉班长对那个白溪不一样啊。”

最大的价值或许就是，能在自己走后留给白溪。

“那你说怎么回事？要说班长喜白溪我打死也不信，要说白溪疯狂追求班长但明明觉班长更主动。”

“也是，但是想想班长那个独来独往的格，家住的近也不至于这么活络。”

沈白一想，照这速度估计是白溪快刷完作业了，不知是不是这个世界的人都忙着去和谐了还是这个学校并不是喜给学生太大压力，作业量什么的对于学生党而言不会影响到大家丰富的夜生活，对比于自己原世界苦的学生党，也算是很幸福的事了。

“班长怎么想我们怎么能猜到。也许白溪过什么让班长对他印象刻反正不会是情情的，你小天天脑袋里除了男人女人还能有正常的东西！你上次买的时候我就知哪怕看书你小本也改不了。”