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弗立维教授

,示意他们坐到位置上。哈利此时已经清醒了一些,他跟着罗恩往教室的阶梯上走。
他知
,现在的他无论如何都没有办法让他真正
到
到安稳。
即使你不去杀死他,他也会杀死你。
“抱歉,教授。”罗恩气
吁吁地说
,“睡过
了。”
弗立维教授的讲课并没有那么无聊,但哈利就是忍不住地打哈欠。
咒课教室是一间半圆形的大教室,桌椅随着阶梯层层抬
。虽然位置很多,但由于这节课是和拉文克劳一起,几乎所有的位置都已经被占满了。他们找不到连在一起的两人位置,于是无奈地决定分开坐。
的书,拉上床帘便倒
就就睡。
可他还是犹豫。还是徘徊不前。内心还是蒸腾着一
连自己都厌恶的不
不净毫不利索的粘腻
,他憎恨着这样的自己,也憎恨让自己变成这样的他。
“
乐咒能够振奋人的神经,使人得到一
由希望、愉悦、憧憬混合的
妙之
……”
这是你过去的所作所为所导致的必然结果。
一只手打开他的书包,拿
了那张课程表。男孩走到窗边,借着路灯发散的微弱光芒看着上面潦草的字迹。
男孩从书包里
了一卷新的羊
纸和一只钢笔,站在窗边。他展开
得皱皱
的课程表,对着暗淡的光重新抄写。
男孩的那些话语都没有让他如何恼怒或颓丧,但就是他的
神击碎了他最后的平静,像是压在骆驼
上的最后一
稻草,万念俱灰。
“所以你说的那些,都是骗人的,对不对?”他轻声说
,闭上
睛,“呵呵……到底是谁在骗谁?”
当罗恩拉着他匆匆赶到
咒课教室时,弗立维教授已经站在讲台上开始讲解
乐咒了。
他一直无法给
一个明确的答案,只能不断地拖延着,遭受内心的不安和拷问,
一些他自己都觉得不知所谓的努力。
直到那一天,他在男孩的
神中败下阵来。他告诉自己,够了,这就够了。这就是终
,你不用再饱受煎熬,不用再
迫自己
决定,因为他已经为你们之间
了选择。
将书写好的课程表和钢笔放回原位后,他拉开床帘,跨过男孩蜷缩的
,躺在了他的另一侧。他试探地伸
手,从背后轻轻抱住他。
我该怎么办?他问自己。这个问题已经纠缠了他很久,似乎从
份暴
的那一刻起就盘旋在大脑中,只不过有时候它躺在黑暗中安分地小憩,不去惊扰他;而有时候——多是在冷寂无声的夜晚,比如现在——却又像一只
兽,疯狂咆哮着占据他的理智。
第二天哈利是被罗恩叫醒的,他还没有调整好暑假养成的生
钟,一个早晨都昏昏沉沉。他迷迷糊糊地
上衣服(被罗恩提醒后才发现
衣穿反了),刷牙的时候
一低一低的,似乎要整个儿栽
洗手台里。
他沿着墙来回走动,眉
皱,手中的纸被用力
成了一团。盯着黑暗拥挤的宿舍看了许久,舒缓的呼
声在耳侧起起伏伏,悠长得拉不断的长音。他靠着墙停下,
了一个
呼
。
罗恩在拉文德旁坐下了,而哈利不得不坐在极其靠后的一个偏僻座位。他侧着
挤
去,连连对给他让
行走空隙拉文克劳学生说抱歉,将书包

屉里。