他看着那个金发少年毫不犹豫地，定又执着的样倒有像自己班的绿谷。不过事情到这里还没完，换作脾气恶劣的教师——例如齐木空助，一定会坏心地打着边球，在慢慢欣赏迷茫表情的同时，一边欣赏对方得知“隐藏条款”时的绝望表情。

隐藏条款？实际上用“有得必有失”来称呼比较恰当。

所以——

随着两人一前一后步育祭会场，窃窃私语的议论声一波波地传来。着运动服的雄英学生们仗着人多势众，丝毫不畏惧在公开场合八卦自己的老师。反正也追究不到个，被斥责的话也是群。

不能“主动”摘下抑制吗？这句话是在故意给他留下钻空的机会吗？如果他没有理解错误的话，那相泽消太还真是个温柔的老师啊。

“不对，那个男生好像不是Eraser·Head的学生？A班的人我都记住外貌了！”

“哇……A班的Eraser·Head那么严格的？在育祭前还不放人，还好我不是他的学生……”

金发少年若有所思地。

既然想要校方同意学生带着支援科的参加比赛，就必须要付相应的代价。

“但是他长得好好看……就像娃娃一样致呢……”

“我知这个要求对你而言有些太苛刻，但考虑到那些只能穿校服参加比赛的其他学生，只能这样了……不过，你现在反悔还来得及——究竟是带着不成熟的个去比赛，还是在育祭里彻底将其封印，好好想想吧……”

但相泽消太最讨厌的就是无理由的浪费时间，于是他脆述结论，“那么作为换条件，为了公平起见，你绝对不能在比赛中主动摘下抑制。”

看着若有所思的金发少年，相泽只当对方是年轻气盛不知前路坎坷，可他已经隐晦提示过，再次调就太老好人了。

不过他光凭超越普通脑无的素质和力量，也足够应对育祭了。

但他

相泽对一切噪音视若无睹。他从学生时代就开始忍受麦克，逆境使人成长，自有一充耳不闻的应对方式。

科的‘抑制’参加比赛。不过这么的话，在得到纵的同时，也算是封印了自己的个……”

“难是被叫到办公室补课才结束吗？”

“我就问一次，你想清楚了吗？”

或许是意识到有些人所难，相泽的话语间暗藏着劝诫，语气也不自觉地带上几分耐心。他虽然是个怕麻烦又自认为没什么“师生”的人，但睁睁看着学生“作死”也不是他的作风。

“没关系，我不在意。”

他叹了一气，还没意识到自己正在瞎心的老父亲（误？）之路上越走越远。

“呐，那个男生跟在相泽老师的后面场……”

……

无法被控制的“神之摔跤”本来就是老师AFO给予他接近目标的手段而“增添”的个，虽然大分时候都在起扰作用，但不可否认的是，关键时刻还好用。（例如对爆豪&间）

然而事实却恰恰相反——相泽在为他“完全被限制使用个”而担忧，甚至委婉地暗示他还是放弃封印个的作死行为，可齐木音要的就是这个效果。

嘛……每个人都有自己的路。年轻人多吃苦也好。

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