她对李光的态度已经情了很多，“小李，留下来一起吃吧！真的不缺你这双筷。”

不过，李光的表现要比他想得靠谱得多了。

“你瞧，”她说，“先破题，善意谎言，虽然是善意，但依然是谎言。它不好，为什么不好？因为它阻碍人们面对现实，这是承，虽然不好，但也要面对这一现象的滥觞，这是转。最后合：别人中善意的谎言要尊重，可自己要尽量个不撒谎的人。起承转合脉络清晰，立意又新巧，符合这几个特，哪怕你说臭豆腐是香的呢，一样也能拿分。”

确实，连他的国文老师都没能把作文给解构得这么清楚，在李光的规划下，起承转合，各有一句中心思想，然后再废话几句，六百字就齐了，简直就和填空题一样规范好写，于元正再傻也知这个格式写的作文再怎么样也能拿个中等分数。

但是于元正没听清，他又抒发了一句自己的慨，“你要是早两年就参加文华荟英大赛，说不定都能上桂树中学！”

于元正张大了嘴，听得乎乎的，憋了半天憋来一句，“你怎么这么厉害。”

她还现场破了两个作文题给他看，和，一个白话一个文言。一千多字的作文，李光不到一小时就写好了。于元正不懂得鉴赏，只觉得她字秀逸，文章读起来也是朗朗上，本就不像是小学生写的，反而很像是书店里卖的范文。

于元正这才放松下来，他地把语文卷找来给递了过去，打定主意：不论李光的辅导有都不靠谱，他都要表现得对自己很有帮助。

孩毕竟还小，一着急就涨红了脸，“你以后有问题就只来问我——”

李光的脸一下就变了，她急急地追问，“啊？怎么难上桂树中学不是靠考的吗？”

韩氏开门来招呼于元正，“小正，吃饭了。”

两个人面面相觑，场面一时有稽，不过很不巧，吃中饭的时间到了。

说着就给于元正指导起作文来。“议论文破题是第一要的，一般都让写六百字。你自己记一下，破题一百，这是起，接下来承、转、合，各一百多字，字数便满了……”

“作文上扣的分数太多了。”她扫了卷一就下了结论，“我看看……你的作文有前言不搭后语啊。”

于元正比她更吃惊，“啊？难你想上桂树中学？”

也许是因为老于的代，也许是因为李光自己的气质，也许是因为于元正几次提到了李光对自己的帮助——有些是的，有些不是，给李光讲课，真的也是于元正的一次复习——韩氏留李光吃饭的语气越来越真诚了，今天她甚至说，“不要的，中午名怕什么，阿姨帮你和她们说，以后中午都在我这里吃了。”

倒是把李光给闹得有吃惊，她看了他几，“我记得你说你国文不是很好吧？你卷拿来我看看？”

李光抿嘴笑了一下，先没有说话，过了一会才小声说，“这都是从前玩剩下的了……”

于元正最疼就是写议论文，很多事他本没有看法，憋个两百多字里，起码一百多字还是废话。可李光说起来却是是，和数学题一样，写作文在她中就和切大白菜一样简单。